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书到临尾渐渐松
---学校后期教学管理的普遍现象
三、措施
(一)、加强教学管理。适时召开全体教师会,要求各科老师要互相配合,互相理解,严格控制作业量,减轻学生课业负担,确保学生有充足的活动、休息时间,做好扶优辅差工作,切实关注到每一位学生。
澳门永利娱乐1、加强教师集体备课。备课组认真制定好复习计划,在复习内容、复习方法上动脑筋,教师精心备好每一堂课,上好每一堂课,提高复习效率。
2、指导学生制定期末迎考计划,使学生增强学习的计划性和针对性,有条不紊的进行复习。
3、加强学情调查和学法指导。复习课学生们往往不感兴趣,作为教师应该冷静地分析原因。其实,发生这个情况是可以理解的,因为一部分学生因已经掌握了有关知识如果教师一味地重复,学生的注意力一定会不集中。还有一部分学生新授时掌握不全或没有掌握,复习时教师又枯燥地讲授知识点、注意点等学生当然不容易接受。因此一方面教师应根据复习课的特点灵活把握揭示目标、再现知识、疏理沟通和深化提高四个阶段,另一方面加强学法指导。
4、把握复习课特点,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上花力气、下功夫。
当前,有些教师对班级学生实际水平估计不足,总复习期间,常常用优生的标准来要求所有学生,一味强调多练,盲目加大作业量,学生疲于应付,使得一部分中、差生提早进入“高原期”或使“高原期”延长。因此,要克服“高原现象”,教师在总复习时要正确把握复习课特点,在认真学习大纲、钻研教材的基础上,结合本班学生实际,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上花力气、下功夫。复习时既要有共同的基本要求,又要有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而真正使所有学生通过系统的复习都有不同程度的提高。
5、以生为本,激发学习兴趣
兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素。学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心
新2网址,促使各种感官(包括大脑)处于最活跃状态,从而为参与学习提供最佳的心理准备。激发学生学习的兴趣办法很多,这里只想强调一点,即加强与学生的情感交流,既做学生的良师,更做学生的益友。列宁曾说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”在总复习中,我们要善于运用情感,把全班学生吸引到教师的周围,并及时给予他们直接的、有效的帮助,使他们顺利地走出困境,克服“高原现象”。
6、丰富学生文体活动。学校正常开展体育大课间活动,严禁教师挤占音体美等艺体课教学时间,使师生在复习期间能做到劳逸结合,提高学习的积极性。
二、加强学生管理。针对学期末少数学生的浮躁心理,要求各校班主任、任课教师密切关注学生,加强心理疏导,加强与孩子的沟通,实现学生自我管理、自主发展。
1、班主任通过排查及时发现各班心理表现偏离常态的学生,了解影响学生心理的主要因素,及时采取相应的疏导与补救措施。
2、充分发挥“主题班会”的教育引领功能,深入了解学生当前存在的心理困惑、心理压力,制定针对性强的主题班会,集中进行教育和引导。
3、各班班主任要进一步落实“三勤”、“六到位”的要求,勤说、勤看、勤思,保证早读课前到位,大课间到位,下午第一节课前到为,晚自习到位,晚查到位,偶发事件第一时间到位。
4、加强安全教育,及时发现和处理班级安全隐患,特别是及时发现和妥善处理好学生之间的偶发矛盾,防止矛盾升级进而引发打架斗殴现象。对经常迟到、早退、旷课的学生要进行认真排查、摸底,了解具体原因,做好他们的思想转化工作。必要时,要和家长取得联系,争取他们的支持与配合。防止因学生迟到、早退、旷课在校外出现意外事故。
书到临尾渐渐松,这是一句老话,也是一句大实话。还有两天就要进行这一学年的期末大考了,有些学生却表现出极大的不耐烦。上课没有激情,下课游手好闲,到处乱转。
今天班里有个叫闫瑞的学生一天之内竟然和三个同学大打出手,早晨到校后和王冠翔打,第二节课后和闻相相打,下午又和刘理想打。虽然都是因为一点点的事情,可是他却非常易于激动,只要有一点不顺心就要向别人发起进攻,而且全部留下痕迹,四个学生的脖子上全部挂彩。
上午我已经对他进行说服教育并且也及时和其家长通了电话。可是下午他仍然我行我素,不思悔改。无耐,我在最后一节课的最后十分钟让相关责任学生全部到台前做检讨,别的学生写的检讨都能从自身找不足,对自己的错误做深刻的反省,并给自己今后提出很高的要求,可是闫瑞的检查却是说明书,一点改过的意思都没有,更为可气的是,他在列举了和刘理想打架的前因后果之后,竟然附上这样一句话“这些邵明轩都知道,老师,如果你不信,可以去问邵明轩。”听到这样的话 龙都娱乐平台,我简直无语了。对于一天三次和人打架的学生,我在晚上终于找到了原因——他这所以会一而再,再而三地犯错误,是因为他没有从自身找原因,而是一味地把错误归结到别人身上,自己从来都是有理的,这样,他也就会不断地犯错误,不断地惹事生非。
找到了问题的答案之后,我把他叫到办公室,和他谈了他身上的缺点,并布置他晚上对自己进行一番彻底的反思,以我今后将往何处去为题写一篇材料,并规定明天早晨到校后交给我看。
晚上他可能害怕家长知道他在校的一切,竟然没和家长说就跑到同学时梓洲家写作业去了,5点50放学,8点的时候,他的爸爸打电话过来说他还没有回家。过了一会,他写完作业跑回家了。也不知,他能否真正把我布置给他的反思认真做,认真写哟。